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王正惠:捧着一颗心来,定能灌溉你的成长


发布时间:2018年09月07日 14:36  浏览次数:[]

 

王正惠,学校教育科学学院教授,南京师范大学教育学博士,中国教育学会农村教育分会理事。四川省教育综合改革领导小组专家库入库专家,四川省“国培计划”项目培训首席专家,四川省教育发展研究中心特聘专家,四川教师专业发展与学校效能建设研究中心研究员,绵阳市人事局公招考试中心兼职顾问,绵阳市禁毒协会委员会委员、特聘专家,主要从事教育政策学、农村教育改革与教育均衡发展研究。  

主持国家社会科学基金项目1项,教育部人文社科一般项目1项,省部级等各类项目10余项,主研国家社会科学基金项目3项,教育部人文社科一般项目4项;在《教育发展研究》《国家教育行政学院学报》《教育理论与实践》《中国教育报》等国家权威期刊报纸上发表科研论文40余篇,其中CSSCI收录10余篇,全国中文核心期刊20余篇,被人大复印资料全文转载或索引20余篇;独立撰写或参与编撰教育学著作7部;获得四川省人民政府优秀教学成果二等奖1项,三等奖1项;获得四川省教育厅高等学校心理健康教育课程讲课比赛二等奖1项,其它省厅级等各类教育科研成果和教学成果奖16项;获得“优秀博士研究生”、“科研先进个人”、“科研创新党员示范岗”等荣誉称号。  

“鸦有反哺之义,羊知跪乳之恩。每个人都要常怀感恩之心,造福社会,温暖身边的人。”王正惠把这份对国家,对社会的感恩之心放在了所热爱的教育事业中。她用自己的理想去点燃学生的理想,用自己的信仰去引领学生的信仰,从教12年来,硕果累累。今年,她入选了第十二批四川省学术和技术带头人后备人选名单,在欣喜获得荣誉的同时,更意识到肩上的责任与非凡使命。她感激学校给予她成长和发展的平台,感谢领导、同事们对她的支持和帮助,让她更有信心在探索城乡义务教育一体化路上走得更远。   

坚守 始于结缘初心

王正惠与农村教育、均衡城乡教育结缘始于东北师范大学读本科时。东北师范大学农村教育研究所是教育部人文社会科学重点研究基地,以“研究农村教育,服务农村教育,促进农村发展”为宗旨,在全国乃至世界都极具影响力,经常围绕农村教育发展议题召开国内、国际大型会议,为促进我国城乡教育和谐发展建言献策。在求学过程中,专家学者们心系我国农村教育发展,关注弱势群体,对教育事业的执着、深情以及普世情怀深深地触动了她,引领她走上这条研究的道路。在后来的深入研究中,她进一步感受到,没有农村教育的大力发展就没有城乡教育的和谐发展,没有民族地区教育的蓬勃发展,就没有整个中国教育事业的良性发展。她在读研、读博的过程中,一直把城乡义务教育均衡发展研究放在首位。2014年,她首次将“模糊-冲突矩阵”理论用于城乡义务教育政策运行研究领域。撰写的博士毕业论文《区域城乡义务教育一体化政策运行研究》,被原南京师范大学副校长、教育部社会科学委员会委员、国务院学位委员会学科评议组成员吴康宁教授和教育部人社会科学重点研究基地东北师范大学中国农村教育发展研究院院长、研究生院院长、长江学者邬志辉教授给予很高评价。作为一名基础教育研究者,她常感叹,自己能做的、所做的对于农村教育、城乡教育、民族地区教育乃至整个中国教育事业的发展,可能只是沧海一粟,但她仍然要坚守赤子之心和教育情怀,为教育事业贡献力量。   

责任 全力促教育公平

习近平总书记曾指出,“教育公平是社会公平的重要基础,要不断促进教育发展成果更多更公平惠及全体人民,以教育公平促进社会公平正义。”在多年的教育科学研究工作中,王正惠一直致力于边远、贫困、少数民族地区的教育问题研究,尽自己全部力量来推动教育公平。为促进教育公平,教育改革的呼声越来越高,各种改革方案也在如火如荼的推进着。王正惠认为,教育改革是必然的,发展是一种客观诉求,改革后的教育更符合当下的人才选拔规律,更加强调和关注人本身。但是改革也无法做到绝对的公平,会在一定程度上冲击到农村孩子的利益。不断拉大的城乡孩子教育差距和家庭教育差距是教育改革面对的两大困境。针对城乡教育发展不平衡,她提出要加强农村地区的经济建设、文化建设、提高农村人口素质、均衡城乡的师资力量。她说,父母是孩子的第一任老师,家庭教育在整个教育体系中尤为重要,父母要对孩子的教育进行合理科学的规划和熏陶。促进教育公平不是一蹴而就的,需要一代代人爱的延续。   

不轻视任何学生,不放弃任何学生,她认为是从微观课堂教学层面而言的教育公平。在她眼里,每位学生都是一个独特的生命个体,每位学生的生命成长都是弥足珍贵的,每个人都有自己的“生长点”和发展的“时区”。尊重学生差异性,公平地对待每一位学生,挖掘学生的潜力,促进学生成长与发展,是她一直坚持的理念。因此,她在课堂上,特别是小学教育专业的课堂上,总是不厌其烦地啰嗦重申这个观点。她希望,她的学生一生坚守、秉持这种观点。   

担当 尽心言传身教

白驹过隙,时光易逝,王正惠从2006年入职任教至今,在讲台上坚守了12年,送走了12届毕业生。每每谈及时间,她就想起朱自清先生的《匆匆》,常常感叹于时间无声无息,常常担心自己白白地走一遭。为此,她尽力做好当下事,在三尺讲台上不愧于学生的发展,在扪心自问时不怍于自己的内心。她为教育和科研奉献了全部的力量,用她的教育情怀,紧紧地把社会、学校和家庭连接在一起。   

为了进一步提高自己的教学能力和水平,更好地促进学生的发展,她不断研究教学教法,并花大量的时间开展教育调查研究工作。由于平时教学工作量大,调研以及系统收集、分析数据只能利用节假日,有时候春节都不能好好休息。即使是在怀孕、哺乳期间,她都坚持到一线去调研,收集整理数据,撰写研究报告和科研论文。在怀孕五六个月的时候,由于撰写一篇调研报告,时间紧,任务重,她接连奋战了两周,直到身体不舒服向她“抗议”了,才停下来休息。这些调研成果被她运用在了实践教学中,让学生能更深入地理解课本上的知识。   

在教学中,王正惠不只注重学生知识技能的培养,更注重锻炼学生全面发展的能力,与学生的关系可谓是“亦师亦友”。课堂上,她不局限于讲授书本上的知识,还向学生展示了许多社会调研的内容,常常提到“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,要真正学好这些课程,光是课本上的内容是远远不够的,还需要参与社会调研,深入实践。课堂外,指导学生王媚琳参加四川省教学技能大赛,从组建教学专家团队出谋划策,到帮助她克服心里畏惧、精心设计打造教案、细致指导讲课演练,每一步都关怀备至。最终该同学获得省级二等奖,并顺利通过教师公招考试,以优异的成绩签约成都市区浣花小学。指导胡新颖等同学组队参加“互联网+大学生创新创业大赛”,获得省级大赛铜奖。给学生赠送相关书籍,鼓励和支持少数民族学生王永燕、确玛木初回家乡阿坝州从教。在王正惠的指导和帮助下,像这样实现梦想的学生还有很多很多。她说:“教育的幸福意义不止是让自己过得幸福,更重要的是要将这一幸福传递他人,造福学生!”从教以来,她指导学生考上硕士、博士研究生近二十名。   

提到是夫妻亦是“战友”的蒋平老师,她说:“我的成长和发展,离不开他的尊重和支持,鼓励和督促,非常感谢他。他常说,两个人在一起不仅要有共同的话题,还要有崇高的理想和奋斗的目标,要相互督促、相互影响,共同进步。”为此,他们都特别理解、接纳和尊重对方的选择,主动、热心地为对方分担一切工作、学习和生活中的烦恼,他们家正印了那句谚语“家和万事兴”。   

寄语 前方是新起点

“雄关漫道真如铁,而今迈步从头越”。新起点、新征程、新希望,她想寄语新同学们:不论以前你有多么傲人的成绩,抑或考场失意,现在只是一张白纸,只要你努力,总能书写出一幅绚丽的人生画卷。她把这首小诗送给新到来的同学们,愿在前行的道路上,一起共勉。 

纽约时间比加州时间早三个小时,  

但加州时间并没有变慢。  

有人22岁就毕业了,  

但等了五年才找到好的工作!  

有人25岁就当上CEO,  

却在50岁去世。  

也有人迟到50岁才当上CEO,  

然后活到90岁。  

有人依然单身,  

同时也有人已婚。  

奥巴马55岁就退休,  

川普70岁才开始当总统。  

世上每个人本来就有自己的发展时区。  

身边有些人看似走在你前面,  

也有人看似走在你后面。  

但其实每个人在自己的时区有自己的步程。  

不用嫉妒或嘲笑他们。  

他们都在自己的时区里,你也是!  

生命就是等待正确的行动时机。  

所以,放轻松。  

你没有落后。  

你没有领先。  

在命运为你安排的属于自己的时区里,一切都准时。  

 

(来源:党委宣传部    文:大学生通讯社 宋艳玲     审核:彭康华     编辑:郑智谦)   

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